<thead id="fflbj"><font id="fflbj"><cite id="fflbj"></cite></font></thead>
    <progress id="fflbj"><thead id="fflbj"><font id="fflbj"></font></thead></progress>

            課程目錄: ADINA高級培訓
            4401 人關注
            (78637/99817)
            課程大綱:

                      ADINA高級培訓

             

             

             

            實例1:渦輪-流體相互作用(FSI)分析

            1.1 流體幾何模型

            1.2 流體壁面邊界條件

            1.3 定義流體滑移網格條件

            1.4定義流體其余的專用邊界條件

            1.5定義流體Leader-follower關系(控制網格復雜運動)

            1.6定義流體材料

            1.7定義流體域入口邊界壓力(Normal-traction)荷載

            1.8定義流體單元組

            1.9指定流體幾何模型上的網格劃分數據

            1.10劃分流體網格

            1.11 定義渦輪結構模型

            1.12 FSI分析

            1.13 后處理

            流體域流場和壓力場;

            粒子示蹤流體運動;

            渦輪固體結構應力及運動;

            1.14 模型改進及實際工程中應用延伸

            實例2:氣泡上升過程有限元分析

            2.1定義模型控制數據,建幾何模型

            2.2給定劃分網格數據,指定邊界條件和材料

            2.3定義材料

            2.4 VOF分析

            2.5 初始條件

            2.6 網格生成

            2.7 模型求解

            2.8 后處理

            氣泡運動過程;

            粒子示蹤油的運動;

            2.9 模型改進

            實例3:學員根據自己遇到的實際工程問題提出所遇到的困難,由老師與學員共同嘗試解決。

            由于實際工程問題比較復雜,老師依據其實際工程問題有限元分析的經驗,

            提出可能的解決方案及關鍵技術,并在課堂上嘗試建立模型進行示例。

            由于從事專業的差異性和廣泛性,學員一定要提前跟老師溝通,想解決什么問題,這有利于提高課堂效率。

             

            538在线视频二三区视视频